2023-2024 ДО

ОТЧЕТ

по результатам самооценки

работы мини-центра «Ақ-бота» при

КГУ «Общеобразовательная школа села Орловка отдела образования по Есильскому району

управления образования Акмолинской области»

2023-2024 учебный год

Приказом директора КГУ «Общеобразовательная школа села Орловка» №56 от 23.05.2024 создана комиссия для проведения самооценки деятельности дошкольного мини-центра за 2023-2024 учебный год.

Самооценка деятельности ДМЦ и школы проведена на основании приказа Министра просвещения Республики Казахстан № 486 от 05.12.2022 года «Об утверждении критериев оценки организаций образования» и Методических рекомендаций по организации и проведению самооценки организаций образования.

Цель самооценки: обеспечение единого подхода и прозрачности при организации и проведении  самооценки ДМЦ путем анализа предоставляемых образовательных услуг на соответствие общим требованиям ГОСО.

В ходе самооценки деятельности ДМЦ за 2023-2024 учебный год установлено следующее:

1.Общая характеристика организации образования

1. Наименование организации образования, местонахождение (юридический адрес и адрес фактического местонахождения):

Мини-центр «Ақ-бота» при Коммунальном государственном учреждении «Общеобразовательная школа села Орловка отдела образования по Есильскому району управления образования Акмолинской области»

Республика Казахстан, 020998, Акмолинская область, Есильский район, село Орловка, улица Школьная, 2.

Основание: справка о государственной перерегистрации юридического лица от 15.01.21 года, выдано Департаментом юстиции Акмолинской области.

1. Контактные данные юридического лица:
2. 8(71647)27-4-34

электронная почта orlovskayaschool@mail.kz

1. -сайт https:// orlovskayash-esil-aqmo.edu.kz

3) Контактные данные представителя юридического лица:

Тутченко Юлия Владимировна

Основание: приказ «О назначении Тутченко Ю.В.» № 65 от 30.04.2021.

4) Правоустанавливающие и учредительные документы:

Устав КГУ «Общеобразовательная школа села Орловка отдела образования по Есильскому району управления образования Акмолинской области», утвержденный постановлением акимата Акмолинской области от 05.01.2021 года за №А-1/2.

5) Разрешительные документы:

Уведомление о начале или прекращении деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения.

2. АНАЛИЗ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

- соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций.

сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование.

В ДМЦ «Ақ-бота» в 2023-2024 учебном году на постоянной основе работает 1 воспитатель с педагогическим образованием.

Анализ качественного состава показывает следующее:

сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года;

Администрация школы своевременно проходит аттестацию:

1.Тутченко Ю.В. – директор школы – стаж 3 года 7 мес. Планируется прохождение аттестации в 2024 учебном году.

2.Рахимова Л.А. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе – стаж 20 лет. Планируется аттестация в 2026 учебном году.

3. Кочнева Е.И. - заместитель директора по воспитательной работе – стаж 4 года 7 мес. Планируется аттестация в 2024 учебном году.

сведения о повышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет;

1. Жукова М.А. – воспитатель ДМЦ – стаж 41 год, без категории, лицо пенсионного возраста.

сведения о повышении квалификации педагогов не реже одного раза в три года.

1. Жукова М.А. – воспитатель ДМЦ. Планируется  повышение квалификации в 2024 году.

3. КОНТИНГЕНТ ВОСПИТАННИКОВ

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

- соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций.

Сведения о контингенте воспитанников по возрастам, в том числе с особыми образовательными потребностями;

Сведения о наполняемости возрастных групп, в том числе с учетом детей с особыми образовательными потребностями;

Мини центр рассчитан на посещение 30 детьми. Посещают в течение года 11 воспитанников. Дети занимаются в одной разновозрастной группе. Из них:

- младшего возраста – 3 детей

- среднего возраста – 6 ребенка

- старшего возраста – 0 детей

- предшкольной группы – 2 детей

Группу предшкольной подготовки в 2023-2024 учебном году посещали 2 воспитанника.

Дети с особыми образовательными потребностями отсутствуют.

Сведения о наличии разных возрастных групп;

          В мини центре «Ақ-бота» функционирует одна разновозрастная группа, которую посещали на начало года 10 воспитанников, на конец года – 11 воспитанников. Язык обучения – русский.

Сведения о движении контингента обучающихся (воспитанников);

Требования к сроку воспитания и обучения:

- соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей.

Согласно ГОСО РК № 348 от 03.08.2022 года в мини-центре соблюдается возрастная периодизация: младший возраст, средний возраст, старший возраст, предшкольная группа. В начале учебного года в школе издан приказ о формировании разновозрастной группы с учетом возраста и количества дошкольного возраста.

- соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс.

В мини-центре «Ақ-бота» при КГУ «Общеобразовательная школа села Орловка» организовано обучение детей дошкольного возраста. Срок освоения типовой учебной программы составляет 5 лет:

- группа раннего возраста – 1 год

- младший возраст – 1 год

- средний возраст – 1 год,

- старший возраст – 1 год,

- предшкольный возраст – 1 год

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

- соответствие рабочих учебных планов и организованной деятельности требованиям государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения;

Организованная деятельность осуществляется в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения № 348 от 03.08.2022 года, Типовыми учебными планами, утвержденными приказом Министра образования и науки РК от 12 декабря 2012 года № 557 (с внесенными изменениями и дополнениями на 09.09.2022 года № 394) и Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденную приказом МП РК от 14 октября 2022 года № 422. На основании этих документов и организованного проведения 2023-2024 учебного года разработан рабочий учебный план ДМЦ. Вариативный компонент отсутствует.

Структура рабочего учебного плана соответствует структуре Типового учебного плана дошкольного воспитания и обучения для детей дошкольного возраста. В рабочем плане предусмотрена организованная деятельность для одной разновозрастной группы.

При организации учебного процесса использовались основные Положения инструктивно- методического письма по организации УВП в 2023-2024 учебном году.

Основной целью дошкольной подготовки детей являлось целостное развитие и раскрытие потенциала каждого ребенка на основе общечеловеческих и национальных ценностей с учетом его интересов, особенностей и потребностей; защита прав, охрана жизни, укрепление здоровья воспитанников; развитие физических, интеллектуальных,  познавательно-речевых, художественно-эстетических, творческих способностей воспитанников; воспитание любви к Родине, родному языку.

-осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения и образовательными программами (вариативной, индивидуальной, адаптированной, дополнительной).

Воспитание и обучение проводится на основании Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденную приказом МП РК от 14 октября 2022 года № 422. Содержание данной Программы направлено на:

- воспитание физически здорового ребенка, формирование осознанного отношения к своему здоровью, основ здорового образа жизни, навыков безопасной жизнедеятельности;

формирование устной речи, словарного запаса, овладения навыками общения в различных жизненных ситуациях, развитие мелкой моторики рук, развитие навыков работы в команде с учетом индивидуальных особенностей и потребностей детей;

- овладение воспитанниками элементарными навыками познавательной и исследовательской деятельности, необходимыми для взаимодействия с окружающим миром;

- формирование умений и навыков восприятия и понимания произведений искусства, эмоционального познания окружающего мира, создание условий для самостоятельной творческой деятельности воспитанников;

- позитивная социализация воспитанников, в том числе детей с особыми образовательными потребностями, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, формирование духовно-нравственных ценностей;

- обеспечение принципов преемственности и непрерывности с учетом обучающих, развивающих и воспитательных задач между дошкольным воспитанием и обучением и начальным образованием;

- создание равных стартовых возможностей для обучения воспитанников дошкольного возраста в организации начального образования.

При планировании организованной деятельности было составлено перспективное планирование, включающее задачи, которые должны достигнуть воспитанники в процессе воспитания и обучения. Для осуществления контроля по достижению поставленных целей и задач, проводится мониторинг достижений учащихся. Данный мониторинг проводится три раза в год: стартовый, промежуточный и итоговый. Его результаты являются индикаторами результатов образовательной деятельности.

Кроме организованной деятельности с воспитанниками проводятся различные развивающие игры, дополнительные занятия по коррекции по итогам мониторинга, психологические занятия, тренинги и т.п. В группе и классе создан положительный психологический микроклимат, доброжелательная атмосфера.

Все воспитанники участвуют в организованной учебной деятельности согласно своим возрастным группам, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. Дети с особыми образовательными потребностями отсутствуют.

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников:

- соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников.

Максимальный объем учебной нагрузки воспитанников соответствует Типовым учебным планам дошкольного воспитания и обучения для детей дошкольного возраста. Организованная деятельность осуществляется в виде занятий согласно расписанию и ежедневной реализации задач, прописанных в режимных моментах.

- младшая группа – 1-2 занятия по 10 мин

- средняя группа – 2-3 занятия по 10-12 мин

- старшая группа – 3-4 занятия по 15-20 мин

- предшкольная группа – 4-5 занятий с продолжительностью 25 минут.

Анализ рабочих учебных планов показал соответствие требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников, установленных в РУП. Нарушений в объеме недельной учебной нагрузки, продолжительности организованной учебной деятельности не выявлено.

1. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНЫЕ АКТИВЫ

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

- соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций

Сведения о здании (тип здания, год постройки, проектная мощность, потребность в проведении текущих и капитальных ремонтных работ и др.).

Мини-центр «Ақ-бота» при Коммунальном государственном учреждении «Общеобразовательная школа села Орловка отдела образования по Есильскому району управления образования Акмолинской области» расположен в типовом здании школы на первом этаже. Год постройки 1975. Проектная мощность мини-цента -30 мест. Система отопления – автономная, на твердом топливе, водоснабжение – центральное.  Текущий косметический ремонт проводится ежегодно. Имеется необходимость в капитальном ремонте, в том числе кровли школы. На территории мини-центра имеется отдельная оборудованная игровая площадка. Помещение мини–центра оснащено мебелью, спальными и гигиеническими принадлежностями, игрушками. Имеется телевизор -1, персональный компьютер – 1. Установлено внешнее видеонаблюдение (1 камера).

Сведения об обеспечении оборудованием и мебелью

Данные сведения об обеспеченности оборудованием и мебелью прилагаются в Приложении.

1. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Сведения о наличии учебно-методических комплексов

          Учебно-методические комплексы не поступали в 2023-2024 учебном году. В рамках реализации нацпроекта "Доступный интернет" с мая 2024 года школа подключена к высокоскоростному интернету через технологию Starlink. Скорость интеренетсоединения 150 Мбит/с. Проведена локальная сеть. К сети интернет имеют подключение 100% компьютеров и ноутбуков, в том числе и мини-центр.

7. Оценка знаний ВОСПИТАННИКОВ

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

- наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития;

- наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый) развития воспитанников;

- наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом  возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе.  Цель мониторинга: отслеживание знаний, умений каждого ребенка; обеспечение индивидуального подхода к воспитанию и развитию детей; совершенствование образовательного процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий; определение уровня усвоения ребенком содержания Типовой программы.

По итогам мониторинга в 2023-2024 году получены следующие  результаты:

                        Сравнительный анализ мониторинга показал, что воспитанники младшей группы демонстрируют положительную динамику по всем образовательным областям в течение учебного года (40%-60%-80%).

Учебные показатели детей средней группы не показали динамики освоения учебной программы по причине  низкого уровня   прибывших детей: индивидуальной  особенности детей, их неусидчивости, гиперактивности в поведении, невнимательности. Следует также отметить, что  у прибывших детей еще недостаточная сформированность коммуникативных компетенций и невысокая организация самостоятельной деятельности, что осложнило работу по повышению качественных показателей данной категории дошкольников при промежуточном и итоговом мониторинге (60%-60%-60%).

Высокие учебные показатели по усвоению содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения демонстрируют воспитанники  предшкольной группы, что указывает на положительный результат работы педагога с воспитанниками. 100% детей  предшкольной группы готовы к успешному обучению в школе.  Дети показали прочные знания и умения их применять в повседневной жизни.

 Общий результат усвоения содержания Типовой программы среднего уровня составляет 80%. Итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне освоения образовательной программы. Уровень развития компетентностей ребёнка ведётся на каждом возрастном этапе и отслеживается системой индикаторов стартового, промежуточного и итогового мониторинга.

9. Недостатки и замечания, пути их решения.

1.Проблема:  потребность в педагогических кадрах.

Перспективы: привлечение  педагогических кадров; ориентация выпускников на педагогические специальности по дошкольному обучению и воспитанию.

2.Проблема: проблема с недостаточной материально-технической базой ДМЦ. Большинство наглядного и дидактического материала подготовлено руками самих воспитателей и работников мини-центра.

Перспективы: своевременная подготовка заявок и поиск возможности привлечения инвесторов в целях повышения МТБ ДМЦ.

10. Выводы и предложения

              Направление работы дошкольного мини-центра «Ақ-бота» при КГУ «Общеобразовательная школа села Орловка» соответствует целям и задачам, поставленным перед педагогическим коллективом. Создана необходимая нормативная и методическая база. Рабочий учебный план составлен в соответствии с утвержденными ТУПами. Перспективное планирование соответствует действующей Типовой учебной программе. Учебная программа выполнена в полном объеме. Выпускники предшкольной группы полностью готовы к поступлению в 1 класс. Воспитательно-образовательный процесс организован в соответствии с нормативно-правовыми документами и осуществляется воспитателем, имеющим образование по специальности «Дошкольное воспитание и обучение». Анализ изученных материалов позволяет свидетельствовать о том, что дошкольный мини-центр  в своей деятельности руководствуется  нормативно-правовой базой, полностью выполняет требования к правилам деятельности дошкольных организаций,  к организации воспитательно-образовательного процесса, его результативности. Кадровый потенциал педагогов (воспитатель, учитель казахского языка) позволяет полностью решать задачи воспитания, развития и обучения детей. Удовлетворенность родителей результатами воспитания и обучения детей положительная.

На основании вышеизложенного комиссия пришла к выводу: Дошкольный мини-центр «Ақ-бота» при Коммунальном государственном учреждении «Общеобразовательная школа села Орловка отдела образования по Есильскому району управления образования Акмолинской области» соответствует требованиям государственных общеобязательных стандартов образования в сфере дошкольного воспитания и обучения.

На основании вышеизложенного комиссия вносит предложения:

1. Привлекать педагогические кадры с необходимым предметным профилем по имеющейся вакансии.

2. Добиваться оснащения материально-технической базы школы, направленное на успешное функционирование учебного процесса и обеспечение выполнения современных требований, предъявляемых к УВП в дошкольном мини-центре.

Приложение

https://cloud.mail.ru/public/RtHT/2ruo2UbLE