Өзін-өзі бағалау ОБМ 2024-2025

2025-2026 оқу жылына арналған

«Білім бөлімі Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі

Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы бойынша» КММ

өзін-өзі бағалау нәтижелеріне негізделген

ЕСЕБІ

«Орловка ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ директорының 2026 жылғы 29 мамырдағы №61 бұйрығымен мектептің 2025–2026 оқу жылындағы қызметіне өзін-өзі бағалау жүргізу үшін комиссия құрылды.

Мектеп қызметінің өзін-өзі бағалауы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы №486 «Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы» бұйрығы және «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының өзін-өзі бағалау құрылымы» әдістемелік ұсынымдары негізінде жүргізілді.

Мектептің 2025–2026 оқу жылындағы қызметіне өзін-өзі бағалау жүргізу барысында төмендегілер анықталды:

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы.

Білім беру ұйымының атауы, орналасқан жері (заңды мекенжайы және нақты орналасқан мекенжайы):

Ақмола облысы білім басқармасының Есіл аудандық білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Қазақстан Республикасы, 020915, Ақмола облысы, Есіл ауданы, Орловка ауылы, Школьная көшесі, 2-үй.

Негіздеме: Ақмола облысының Әділет департаментімен берілген заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы 15.01.21 жылғы анықтама.

https://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/4/040924_185840_spravka-o-gosudarstvennoy-registraciipereregistracii.pdf 

      Заңды тұлғаның байланыс деректері:

Телефон: 8(71647)27-4-34

E-mail:orlovskayaschool@mail.kz

веб-сайт:https://orlovskayash-esil-aqmo.edu.kz/

      Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері:

Тутченко Юлия Владимировна

Негіз: «Ю.В.Тутченконы тағайындау туралы» 30.04.2021 , бұйрық № 65 . https://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/4/040924_185828_prikaz-o-nazanachenii-na-dolghnosty-rukovoditelya.pdf

Құқықтық тағайындау және құрылтай құжаттары: 

Ақмола облысы әкімдігінің 05.01.2021 жылғы № А-1/2 қаулысымен бекітілген «Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданының білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ жарғысы.

https://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/4/040924_190050_ustav-kgou-osh-sorlovka.pdf 

      Рұқсат беретін құжаттар:

Білім беру қызметіне лицензия 26.06.2025 KZ92LAM00008049 "Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ.

Орловка жалпы орта білім беретін мектебінің басқару органдарының құрылымы мен қызметі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2008 жылғы 16 мамырдағы №272 бұйрығымен бекітілген Қағидалардың талаптарына сәйкес келеді.

Педагогикалық кеңес мектепті алқалы басқару нысандарының бірі болып табылады. Оның құрамына ұйымның барлық педагог қызметкерлері кіреді. Кеңесте оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау және жүзеге асыру, жұмыс оқу жоспарларын бекіту, білім беру қызметтерінің сапасы және басқа да жұмыс мәселелері қарастырылды.

Қамқоршылық кеңес мектепті алқалы басқару нысандарының бірі болып табылады және білім алушылардың құқықтарының сақталуына қоғамдық бақылауды қамтамасыз етті, қосымша қаржы ресурстарын тарту мен бөлуді жүзеге асырды.

Әдістемелік кеңес – мектептегі әдістемелік қызметтің жұмысын үйлестіру мақсатында әдістемелік бірлестік жетекшілерін біріктіретін ұжымдық кәсіби орган.

Педагогикалық әдеп жөніндегі кеңес алқалы орган болып табылады және педагогтердің педагогикалық әдеп нормаларын сақтау мәселелерін қарастырды.

Мектепке тікелей басшылықты директор жүзеге асырады. Ол мектептің басқару құрылымын айқындайды, қызметкерлердің лауазымдық міндеттерін белгілейді, барлық бағынысты құрылымдар мен олардың басшыларының қызметін үйлестіреді, сондай-ақ жергілікті өзін-өзі басқару органдарымен және жоғары тұрған органдармен өзара іс-қимылды қамтамасыз етеді.

Мектептегі басқару қызметін ұйымдастыру басқару үдерістерін демократияландыру, басқару мен өзін-өзі басқаруды ұштастыру қағидаттары негізінде, мектеп әкімшілігі мен педагогикалық ұжым алдына қойылған міндеттерге сәйкес жүзеге асырылды.

(Педагогикалық кеңестің, қамқоршылық кеңестің, әдістемелік кеңестің және педагогикалық әдеп жөніндегі кеңестің жұмыс жоспарлары, құрамын бекіту туралы бұйрықтар, хаттамалар мен материалдар қоса беріледі).

Мектептің даму жоспарының болуы

«Орловка ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ-де 2023–2028 жылдарға арналған Мектепті дамыту бағдарламасы бар. Бағдарлама 2023 жылғы 29 тамыздағы педагогикалық кеңесте бекітілген.

Бағдарламаның мақсаты – жаңа формациядағы педагог кадрларды және оқуға, өзін-өзі жетілдіруге ынталандырылған оқушылар ортасын қалыптастыруға, сондай-ақ оқушылар, мұғалімдер, ата-аналар мен қоғам арасында берік байланыстар орнатуға ықпал ететін цифрлық білім беру ортасын дамыту.

Мектепті дамыту бағдарламасының негізгі басым бағыттары: мектепті басқарудың заманауи педагогикалық менеджменті, педагогтердің кәсіби қалыптасуы, оқыту сапасын арттыру және тәрбие жұмысы болып табылады.

Бағдарлама барлық бағыттар бойынша міндеттерді іске асыруға арналған нақты іс-шаралар жоспарларын қамтиды.

(Мектепті дамыту бағдарламасы қоса беріледі).

1. Кадрлық құрамды талдау

Мектеп педагогтерінің білім деңгейі 

2025–2026 оқу жылында білім беру қызметін мектептің 17 педагогі жүзеге асырды. Оның ішінде жоғары білімді – 16 педагог, арнаулы орта білімді – 1 педагог.

Педагогикалық білімі бар педагогтердің үлесі – 100%.

Базалық білімі жоқ педагогтердің үлесі – 0%.

(Сапалық құрам қоса беріледі, 7-қосымша).

Жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер 

Педагогикалық білім беру бағыты бойынша магистр академиялық дәрежесіне бастауыш сынып мұғалімі Тихомирова Д.П., қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Альмаганбетова Ы.Б. және ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Сергазина Ж.К. ие. 2026 жылғы мамыр айында бастауыш сынып мұғалімі Кочнева Е.И.-ге магистр академиялық дәрежесі берілді.

Қоса атқаратын педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер

  2025–2026 оқу жылында қоса атқару шартымен көркем еңбек пәнінің 1 педагогі – Ибадулина А.Б. уақытша жұмыс атқарды. Білімі – жоғары, санаты жоқ, педагогикалық өтілі – 7,8 жыл, оқу жүктемесі – 6 сағат.

Педагогтің негізгі жұмыс орны – Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы бойынша білім бөлімінің «Игілік ауылының Ыбырай Алтынсарин атындағы негізгі орта мектебі» КММ.

Мектеп басшылығы мен мұғалімдерді аттестациядан өткізу туралы ақпарат

Мектеп әкімшілігі уақтылы аттестациядан өтеді:

1. Тутченко Ю.В. – мектеп директоры. 2024 оқу жылында аттестациядан өтті, «Жетекші-ұйымдастырушы» санаты берілді.

2. Кочнева Е.И. – директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары. 2024 оқу жылында аттестациядан өткен, «Үшінші санат» берілген.

2025–2026 оқу жылында аттестаттау рәсімінен 2 педагог өтті:

педагог-психолог Тайшиева А.М. алғаш рет аттестаттаудан өтіп, «педагог-модератор» біліктілік санатын алуға үміткер болды;

музыка пәнінің мұғалімі Бондаренко Н.Ю. жоспарлы аттестаттаудан өтіп, «педагог-сарапшы» біліктілік санатын растады.

Педагогтердің біліктілік деңгейі

Орловка мектебі мұғалімдерінің біліктілік деңгейі (қоса атқарушыларды есепке алмағанда) төмендегідей көрсеткіштерге ие:

• «Педагог-шебер» – 0;

• «Педагог-зерттеуші» – 1;

• «Педагог-сарапшы» – 6;

• «Педагог-модератор» – 7;

• «Педагог» – 3.

Жоғары, бірінші және екінші санатты педагогтер жоқ.

Педагогтердің білім беру деңгейлері бойынша біліктілік деңгейі

Бастауыш мектепте жұмыс істейтін педагог-зерттеушілер мен педагог-сарапшылардың үлесі – 71%.

Негізгі мектептегі педагог-зерттеушілер мен педагог-сарапшылардың үлесі – 38%.

Жоғары мектептегі педагог-зерттеушілер мен педагог-сарапшылардың үлесі – 25%.

Мектеп басшылығы мен мұғалімдерінің біліктілігін арттыру туралы ақпарат

1.Тутченко Юлия Владимировна– мектеп директоры

2025 ж. «Білім берудегі менеджмент», «Өрлеу» кәсіби білім беру ұлттық орталығы.

1.Альмаганбетова Ы.Б.- 2025г. «Қазақ тілі мен әдебиетін оқытуда оқу сауаттылығы дағдыларын пәнаралық контексте дамыту», «Өрлеу» кәсіби білім беру ұлттық орталығы.

2.Бондаренко Н.Ю. – 2025ж. « Жаһандық құзыреттіліктер », «Өрлеу» кәсіби білім беру ұлттық орталығы.

3. Мукабенов С.Б. – 2025ж. « Жаһандық құзыреттіліктер », «Өрлеу» кәсіби білім беру ұлттық орталығы. 2026 ж. « МЖМБС-ны іске асырудың жаңа тәсілдері: мақсаттан күтілетін нәтижелерге дейін. Математика», «Өрлеу» кәсіби білім беру ұлттық орталығы.

4. Рахимова Л.А. -2025ж. « Педагогтердің пәндік құзыреттіліктерін дамыту: орыс тілі мен әдебиетін оқытудың тиімді тәжірибесі », НЗМ КПМ.

5.Байгенжинова Б.К. -2025ж. « Педагогтердің пәндік құзыреттіліктерін дамыту: биология және жаратылыстану пәндерін оқытудың тиімді тәжірибесі » НЗМ КПМ.

6. Тайшиева А.М.  2026ж. « Отбасындағы зорлық-зомбылықтың алдын алу», «Өрлеу» кәсіби білім беру ұлттық орталығы.

 Мектеп педагогтерінің біліктілікті арттыру курстарымен қамтылу деңгейі 100%-ды құрайды.

Жеңімпаздар мен жүлдегерлерді дайындаған педагогтар туралы мәліметтер

2025–2026 оқу жылында мектеп педагогтері кәсіби шеберлік байқауларына, әдістемелік конкурстарға, олимпиадалар мен түрлі деңгейдегі семинарларға белсенді қатысты.

2025–2026 оқу жылындағы педагогтердің байқауларға, олимпиадаларға және

 іс-шараларға қатысу мониторингі.

1. Білім алушылар контингенті

Білім алушылар контингентінің сандық құрамы және қозғалысы

2025–2026 оқу жылының басында мектепте 42 оқушы білім алды. Оқу жылының соңында оқушылар саны 40 болды, оның ішінде:

2–4 сыныптарда – 11 оқушы (1-сынып жоқ);

5–9 сыныптарда – 25 оқушы;

10–11 сыныптарда – 6 оқушы;

үйде оқытылатын оқушылар – 0;

ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылар – 0.

2025–2026 оқу жылында сынып-жинақтар саны – 8. Біріктірілген сынып-жинақтар: 2–3 және 6–8 сыныптар. Сыныптарды топтарға бөлу жүргізілмейді. Оқушылардың мектептен шығу себептері – қоныс аудару және тұрғылықты жерін ауыстыру.

Сыныптардың орташа толымдылығы

2–4 сыныптарда – 3–4 оқушыдан;

5–9 сыныптарда – 4–5 оқушыдан;

10–11 сыныптарда – 2–3 оқушыдан.

1. Оқу-әдістемелік жұмыс

Жұмыс оқу жоспарының

Жұмыс оқу жоспары оқу жүктемесін қысқартусыз Үлгілік оқу жоспарлары негізінде әзірленген. Оқыту тілі – орыс тілі. 10-сыныпта қоғамдық-гуманитарлық бағыт, 11-сыныпта жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша күндізгі оқу нысаны жүзеге асырылады.

2–4 сыныптар үшін – 2-қосымша, 5–9 сыныптар үшін – 7-қосымша, 10–11 сыныптар үшін – 87, 88-қосымшалар негізге алынды.

Жұмыс оқу жоспары 2025 жылғы 29 тамызда мектеп директоры және Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы бойынша білім бөлімінің басшысымен бекітілген.

Бастауыш білім

Инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде жүзеге асырылады; БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы ҚР ПМ м. а. 27.06.2024 ж. №161 бұйрығы; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы; "Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы бойынша білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің 2025-2026 оқу жылына арналған орыс тілінде оқытылатын жұмыс оқу жоспары, "Білім бөлімі" ММ басшысымен келісілген Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданына " және 2025 жылғы 29 тамыздағы мектеп директорымен бекітілген.

Ағымдағы оқу жылында 1-сынып жоқ.

2-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 23 сағат, ал факультативтік сағат саны 1 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 24.

3-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 26 сағатты құрайды. Оқу жоспары бойынша сағат саны 26.

4-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 27 сағатты құрайды. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 27.   

Үйде оқыту жоқ. Бастауыш мектептегі аралас сыныптар – 2-3 сыныптар.     

Негізгі орта білім

Инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде; БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына ҚР ПМ м. а. 27.06.2024 ж. №161 бұйрығына алып қою туралы; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №  2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы; "Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы бойынша білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің 2025-2026 оқу жылына арналған орыс тілінде оқытылатын жұмыс оқу жоспары, "Білім бөлімі" ММ басшысымен келісілген Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданына " және 2025 жылғы 29 тамыздағы мектеп директорымен бекітілген.

5-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 29 сағат, ауыспалы 0,5 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны 29,5.

6-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 29 сағат, ауыспалы 0,5 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны 29,5.

7-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 32 сағат, ауыспалы 0,5 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 32,5.

8-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 33 сағат, ауыспалы 0,5 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 33,5.

9-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 34 сағат, ауыспалы 1 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 35.

Негізгі мектептегі аралас сыныптар – 6-8 сыныптар.

Жалпы орта білім

       Инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде жүзеге асырылады; БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы ҚР ПМ м. а. 27.06.2024 ж. №161 бұйрығы; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығы; "Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы бойынша білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің 2025-2026 оқу жылына арналған орыс тілінде оқытылатын жұмыс оқу жоспары, "Білім бөлімі" ММ басшысымен келісілген Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданына " және 2025 жылғы 29 тамыздағы мектеп директорымен бекітілген.

10-сыныпта оқыту қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүргізіледі, 11-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 34 сағат, вариативті 1 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 35.

11-сыныпта оқыту жаратылыстану бағыты бойынша жүргізіледі, 10-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 34 сағат, вариативті 2 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 36.

(Әзірленген және бекітілген жұмыс оқу жоспары, бағаланатын кезеңдегі сабақ кестесі, сондай-ақ бағаланатын кезеңдегі вариативті компоненттің әзірленген және бекітілген кестесі қоса беріледі)

Оқу процесін жоспарлау

Оқу үдерісі Білім министрлігі әзірлейтін мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарға, оқу жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларына негізделеді. Оқу жылы 1 қыркүйектен басталып, 34 аптаға созылады. Оқытудың негізгі түрі-сабақ. Оқу үдерісі Білім Министрлігі бекіткен оқу жұмыс жоспарларымен, бағдарламалармен және басқа да оқу-әдістемелік құжаттармен реттеледі. ҚР МЖМБС сәйкес бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің базалық мазмұны "Тіл және әдебиет", "Математика және информатика", "Жаратылыстану", "Адам және қоғам", "дене шынықтыру", "Технология және өнер"білім беру салалары бойынша іске асырылады. Пәндер бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау 2025-2026 оқу жылына арналған нұсқаулық-әдістемелік хатта ұсынылған ұсынылған үлгілік оқу бағдарламаларының негізінде жасалды және bilimclass электрондық журналында жарияланды. КТП мазмұны академиялық білімді игеруге, Дағдылар мен құзыреттерді дамытуға, тәрбиелік компонентті күшейтуге бағытталған.

Жазбаша жұмыстардың, зертханалық, практикалық жұмыстардың саны үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес келеді. Пәндер бойынша жиынтық жұмыстардың саны бекітілген кестеге сәйкес келеді.

Пәндер бойынша сағат саны "Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ-нің 2025-2026 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспарына сәйкес келеді және мыналарды құрайды:

Инвариантты компонент

Оқу пәндерін оқыту оқу бағдарламаларына сәйкес жасалған бекітілген КТП негізінде жүргізіледі (мұғалімдердің КТП жарияланған Bilimclass.kz КТП бөлімінде). Жұмыс бағдарламалары МЖМБС, оқу жұмыс жоспарларына, ұзақ мерзімді жоспарлауға, мұғалімдердің күнтізбелік-тақырыптық жоспарларына сәйкес барлық пәндер бойынша толық көлемде іске асырылды. Оқу бағдарламаларын игеру туралы есеп электрондық журнал негізінде қалыптастырылады.

Бейіндік оқытуды іске асыру

     МЖМБС талаптарына сәйкес жалпы орта білім беру деңгейінде бейіндік оқыту білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескеруді көздейді. Оқу бағдарламалары бейіндік оқытудың ерекшеліктерін ескере отырып белгіленген оқытудың күтілетін нәтижелеріне сәйкес әзірленеді: 10-сыныптағы қоғамдық гуманитарлық бағыттағы және 11-сыныптағы жаратылыстану-математикалық бағыттағы міндетті оқу пәндері мен тереңдетілген және стандартты деңгейдегі пәндер.

Жалпы орта білім берудің вариативті компоненті мыналардан тұрады:

- бір сағаттық апталық жүктемесі 10 кл 1 сағат, 11 кл 1 сағат болатын" жаһандық құзыреттіліктер " курсы;

- элективті курс 11 кл "физика ЕНТ: теория + практика" - 1 сағат.

Вариативті компонентті енгізу

Мектепте вариативті компонентті жүзеге асыру оқушылардың мемлекеттік білім беру стандарттарының деңгейіне жетуін қамтамасыз етуге, танымдық қызығушылықтарын дамытуға, әлеуметтік бейімделуге, кәсіптік бағдарлауға және одан әрі білім алуға дайын болуға бағытталған.

Пәндер бойынша сағат саны "Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ-нің 2025-2026 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспарына сәйкес келеді және мыналарды құрайды:

Бастауыш білім берудегі вариативті компонент 1 сағаттық апталық жүктемесі бар 2-сынып оқушыларына арналған "Логика негіздері" үйірмесімен ұсынылған.

 Негізгі орта білім берудің вариативті компоненті "жаһандық құзыреттілік" курсынан тұрады, апталық жүктемесі 5-8 сыныптарда - 0,5 сағат, 9 сыныпта-1 сағат.

Жалпы орта білім берудің вариативті компоненті 10-11 сыныптарда бір сағаттық жүктемесі 1 сағат болатын" жаһандық құзыреттілік " курсынан және 11 – сыныптағы элективті курстан-1 сағаттан тұрады.

ЕҚБ вариативтік компонентінің оқу бағдарламаларын игеру туралы есеп электрондық журнал негізінде қалыптастырылды.

"Тіршілік қауіпсіздігі негіздері" міндетті оқу курсын оқу

Қазақстан Республикасы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы талаптарына сәйкес «Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» оқу курсының мазмұны келесі оқу пәндері аясында жүзеге асырылады:

- 2–4 сыныптарда – «Дүниетану» пәні аясында, жылдық оқу жүктемесі 10 сағаттан, бастауыш сынып мұғалімдері жүргізеді;

- 5–9 сыныптарда – «Дене шынықтыру» пәні аясында, жылдық оқу жүктемесі 15 сағат, дене шынықтыру пәнінің мұғалімі жүргізеді;

- 10–11 сыныптарда – «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні аясында, жылдық оқу жүктемесі 16 сағат, алғашқы әскери дайындықты ұйымдастырушы-оқытушы жүргізеді.

Тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі. Тақырыптық жоспарлау негізгі пәннің күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауымен кіріктірілген және электрондық журналда тиісті пәндер аясында қадағаланады.

"Жол қозғалысы ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру

Қазақстан Республикасы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы талаптарына сәйкес «Жол қозғалысы ережелері» оқу курсының мазмұны сынып жетекшілері тарапынан сабақтан тыс уақытта сынып сағаттары есебінен жүзеге асырылады. Тақырыптары мен өткізу күндері сынып жетекшісінің жылдық жұмыс жоспарында көрсетіледі.

Оқу жүктемесінің көлемі:

- 2–4 сыныптарда – 6 сағат;

- 5–8 сыныптарда – 10 сағат.

Оқу бағдарламасын меңгеру нәтижелерін тіркеу мақсатында электрондық журналда (ҚБ бөлімінде) әр сынып үшін жеке беттер ашылған.

Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы

   Білім беру салаларын оқу кезінде апталық оқу жүктемесінің сағаттық көлемі сақталып, білім беру салалары, оқу пәндері және сыныптар бойынша нақтыланған.

Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен Үлгілік оқу жоспарына сәйкес бастауыш мектеп оқушыларының апталық/жылдық ең жоғары оқу жүктемесі:

• 2-сыныпта – 24 сағат / 816 сағат;

• 3-сыныпта – 26 сағат / 884 сағат;

• 4-сыныпта – 27 сағат / 918 сағат.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты мен Үлгілік оқу жоспарына сәйкес негізгі мектептегі оқу жүктемесі:

• 5-сыныпта – 29,5 сағат / 1003 сағат;

• 6-сыныпта – 29,5 сағат / 1003 сағат;

• 7-сыныпта – 32,5 сағат / 1105 сағат;

• 8-сыныпта – 33,5 сағат / 1139 сағат;

• 9-сыныпта – 35 сағат / 1190 сағат.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты мен Үлгілік оқу жоспарына сәйкес жоғары мектептегі оқу жүктемесі:

• 10-сыныпта – 35 сағат (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) / 1190 сағат;

• 11-сыныпта – 36 сағат (жаратылыстану-математикалық бағыт) / 1221 сағат.

Оқушылардың жалпы оқу жүктемесінің көлемі Үлгілік оқу жоспарлары негізінде әзірленген «Орловка ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ-нің 2025–2026 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспарына сәйкес келеді. Аталған сағаттар тоқсандар бөлінісінде ұзақ мерзімді жоспарларға сәйкес күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауда бөлінген.

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау

   Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізудің үлгілік қағидаларының талаптарына сәйкес келеді.

Білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды оқу жылының бірінші тоқсанынан (жартыжылдығынан) бастап 2-11 сыныптарда барлық оқу пәндері бойынша мұғалімдер жүргізеді. 2-11 сынып оқушыларының пәндері бойынша жылдық баға тоқсандық (жартыжылдық) бағалар негізінде қойылады. 5-11 (12) сыныптарда білім алушылардың пәндері бойынша қорытынды баға тоқсандық, жылдық және емтихандық бағалар негізінде қойылады.

2025-2026 оқу жылының қорытындысы бойынша оқу жетістіктерінің көрсеткіштері

Сыныптар бойынша оқу жетістіктерінің динамикасы мектеп бойынша бір жылдағы ең жоғары білім сапасы бастапқы буында – 93% -лено құрайтынын көрсетеді. Оқу жылының қорытындысы бойынша 2, 4 және 6 сынып оқушылары тұрақты оқу көрсеткіштеріне қол жеткізді (100%). Оқу жылының қорытындысы бойынша мектеп бойынша жалпы көрсеткіштер: білім сапасы – 73%, үлгерімі – 100% құрайды. Үш жылдағы білім сапасын талдай отырып, оқу көрсеткіштерінің жоғарылауы мен сақталуы байқалады:

2023-2024 ж – 63%

2024-2025 ж – 73%

2025-2026 ж – 73%

 Соңғы үш жылда сыныптардың оқу жетістіктерінің көрсеткіштері жалпы 10% - ға өсті. Үлгермеген және сертификатталмаған балалар жоқ.

 Білім алушыларды аралық аттестаттау оқу жылы аяқталғаннан кейін 31 мамырға дейінгі мерзімде 5-8, 10 сыныптарда өткізіледі. Аралық аттестаттауды өткізу мерзімі мектептің педагогикалық кеңесінің шешімімен белгіленеді.

Білім алушыларды аралық аттестаттау қорытындысы

 Промежуточная аттестаттау нәтижелері 5-сыныпта білім сапасының 25%-ға артқанын көрсетті. Білім сапасының төмендеуі аралық аттестаттау қорытындысы бойынша 6-сыныпта 33%-ға, 7-сыныпта 25%-ға байқалды. 8 және 10-сынып оқушылары өздерінің оқу көрсеткіштерін растады.

Қорытынды аттестаттау білім алушылардың тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартымен көзделген оқу пәндері көлемін меңгеру дәрежесін анықтау мақсатында жүргізіледі.

Түлектердің қорытынды аттестаттау нәтижелері

9 және 11-сыныптардың барлық түлектері емтихандарға жіберілді.

9 және 11-сынып түлектерінің міндетті пәндер бойынша қорытынды аттестаттау нәтижелерін талдау негізгі пәндік құзыреттердің қалыптасу деңгейі жақсы деңгейде екенін көрсетеді.

Таңдау пәндері бойынша емтихан жұмыстарының нәтижелерін талдау білім алушылардың тапсырмаларды сәтті орындағанын және негізгі пәндік құзыреттердің қалыптасу деңгейі жоғары екенін дәлелдейді.

• Негізгі орта білім беру курсы бойынша үздік аттестат – 1;

• Жалпы орта білім беру курсы бойынша ерекше үлгідегі аттестат және «Алтын белгі» белгісі – 1.

2025–2026 оқу жылында негізгі және жалпы орта білім беру курстары бойынша қорытынды аттестаттау нәтижелері 9 және 11-сынып түлектерінің дайындық деңгейінің қанағаттанарлық екенін көрсетті.

(Негізгі орта және жалпы орта білім беру курстары бойынша емтихан хаттамалары қоса беріледі) 

Қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарының сақталуы

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау жүргізудің, аралық және қорытынды аттестаттаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы» бұйрығы негізінде жүзеге асырылады (өзгерістер Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 мамырдағы №193 бұйрығымен бекітілген).

Критериалды бағалау жүйесін іске асыру мақсатында «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ-де жиынтық бағалауды өткізу кестесі әзірленген. Бұл құжат мектептің жергілікті нормативтік актісі болып табылады. Ол директордың бұйрығымен бекітіліп, жиынтық бағалауды жоспарлаудың негізі болып табылады. Әр тоқсанның басында барлық пәндер бойынша тоқсандық жиынтық жұмыстардың кестесі жасалады. Аталған кесте білім алушылар мен ата-аналардың назарына жеткізіледі. Кестенің сақталуы жиынтық жұмыстарды жоспарлау кезінде білім алушылардың шамадан тыс жүктелуінің алдын алуға мүмкіндік береді.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау балдарының саны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығымен бекітілген білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау жүргізудің, аралық және қорытынды аттестаттаудың үлгілік қағидаларымен айқындалады.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау әр пәннің спецификациялары негізінде құрастырылады. Қалыптастырушы бағалау 1-ден 10 балға дейінгі ұпай қою арқылы, сондай-ақ мұғалімнің түсіндірме пікірлері арқылы жүзеге асырылды.

«Музыка», «Көркем еңбек», «Дене шынықтыру», «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық», «Цифрлық сауаттылық» пәндері бойынша жиынтық бағалау өткізілген жоқ. Оқушылар тоқсанның/жартыжылдықтың қорытындысы бойынша «есептелді»/«есептелмеді» түрінде бағаланды.

(Бөлім және тоқсан бойынша жиынтық бағалау өткізу кестелері қоса беріледі)

Білім беру салалары бойынша білім сапасының ішкі мониторингі

2025–2026 оқу жылының қорытындысы бойынша білім беру салалары арасында ең жоғары көрсеткіштер «Адам және қоғам» – 93% және «Тіл және әдебиет» – 88% білім беру салаларына тиесілі. Білім сапасы рұқсат етілген және оңтайлы деңгейлер шегінде сақталуда. География, құқық негіздері, информатика, дүниетану пәндері бойынша жоғары көрсеткіштер байқалады. Жоғары сыныптарда алгебра және анализ бастамалары пәні бойынша білім сапасы 50% деңгейінде қалып отыр. Бұған оқушылардың жаратылыстану-математикалық бағыттағы күрделі пәндерге дайындық деңгейінің жеткіліксіздігі, қиындықтарды жеңуге деген ерік-жігерінің әлсіздігі және сырқаттануына байланысты сабақтарды жіберіп алуы себеп болып табылады. Білім сапасының артуы оқытудың барлық деңгейлерінде байқалады.

2025–2026 оқу жылында мектеп оқушыларының тізімінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар жоқ.

Білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдеріне қойылатын талаптардың сақталуы

Білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдеріне қойылатын талаптардың сақталуы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы №486 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарын бағалау критерийлеріне енгізілген.

«Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ-де жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру мерзімдері Қазақстан Республикасы МЖМБС-ның 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына сәйкес келеді және төмендегідей:

• бастауыш білім беру – 4 жыл;

• негізгі орта білім беру – 5 жыл;

• жалпы орта білім беру – 2 жыл.

Оқу жылының ұзақтығына қойылатын талаптардың сақталуы

Оқу жылы мен каникул кезеңінің ұзақтығына қойылатын талаптар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарымен айқындалған.

2–11 сыныптарда оқу жылының ұзақтығы 34 оқу аптасын құрайды. 2–11 сыныптардағы каникул уақытының ұзақтығы оқу жылында кемінде 30 күнді құрайды. Каникулдар оқу жылы ішінде 3 рет – күзде, қыста және көктемде беріледі.

Бірінші тоқсан: 8 оқу аптасы, 2 қыркүйектен басталды. Күзгі каникул – 27 қазаннан 2 қарашаға дейін (7 күнтізбелік күн).

Екінші тоқсан: 8 оқу аптасы. Қысқы каникул – 2025 жылғы 29 желтоқсаннан 2026 жылғы 7 қаңтарға дейін (10 күнтізбелік күн).

Үшінші тоқсан: 10 оқу аптасы. Көктемгі каникул – 2026 жылғы 19–29 наурыз аралығы (11 күнтізбелік күн).

Төртінші тоқсан: 8 оқу аптасы, аяқталуы – 2026 жылғы 25 мамыр.

Қашықтан оқыту талаптарының сақталуы

«Орловка ауылының ЖББМ» КММ-де қашықтан оқыту тек қысқы кезеңдегі қолайсыз ауа райы жағдайларында ұйымдастырылады және білім алушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауға бағытталған. Қашықтан оқытуға көшу Ақмола облысы Есіл ауданының білім бөлімімен келісу арқылы жүзеге асырылады. Қолайсыз ауа райы жағдайларына байланысты қашықтан оқытуды ұйымдастыру туралы мектеп директорының бұйрығы шығарылады. Бұйрықта мектептің жұмыс режимі және оқу-тәрбие процесінің барлық қатысушыларын хабардар етуді бақылауға жауапты тұлғалар көрсетіледі.

Қашықтан оқыту туралы хабарландыру сынып жетекшілері арқылы сағат 06:45-тен 08:00-ге дейін жеткізіледі.

Қолайсыз ауа райы жағдайларында қашықтан оқыту ұйымдастырылған күндері мектептің жұмысы бекітілген жұмыс режиміне сәйкес, педагогтердің қызметі белгіленген оқу жүктемесі мен сабақ кестесіне сәйкес, ал басқа қызметкерлердің жұмысы жұмыс уақыты режимі мен педагогтерді алмастыру кестесіне сәйкес жүзеге асырылады.

Білім алушылардың білім беру бағдарламаларын толық меңгеруін қамтамасыз ету мақсатында педагогтер қашықтан оқытудың әртүрлі нысандарын, соның ішінде өзіндік жұмыстарды қолданады. Қолданылатын жұмыс түрлері мен өзіндік жұмыстар туралы ақпарат педагогтер мен сынып жетекшілері арқылы білім алушыларға, олардың ата-аналарына немесе заңды өкілдеріне жеткізіледі.

Қашықтан оқыту кезінде сабақтарға қосылған білім алушылардың есебі қатаң жүргізіледі. Оқу процесі ұйымдастырылған күндері мектеп директорына қатысқан және қатыспаған оқушылар саны туралы ақпарат ұсынылады. Егер оқушы сабаққа қатыса алмаса немесе қосылу мүмкіндігі болмаса, ол тапсырмаларды өз бетінше орындап, мұғалімдердің талаптарына сәйкес жолдайды.

1. Тәрбие жұмысы

2. Тәрбие жұмысының іске асырылуы

3.  

4. Мектептің тәрбие жұмысы «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасын (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығы) басшылыққа ала отырып жүргізілді және МЖМБС-да көрсетілген 6 негізгі құндылыққа сәйкес ұйымдастырылды.

5.  

6. Тәрбие жұмысының мақсаты – рухани-адамгершілік қасиеттерді, азаматтық жауапкершілік пен патриотизмді, адалдық пен еңбекқорлықты дамыту арқылы қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде оқушылардың жан-жақты дамыған тұлғасын қалыптастыру.

7.  

8. Тәрбие жұмысы «Адал азамат» тұтас тәрбие бағдарламасы негізінде тәрбиенің 6 негізгі құндылығы бойынша жүзеге асырылды:

9.  

10. - «Тәуелсіздік және патриотизм»;

11. - «Бірлік және ынтымақ»;

12. - «Әділдік және жауапкершілік»;

13. - «Заң және тәртіп»;

14. - «Еңбекқорлық және кәсібилік»;

15. - «Жасампаздық және жаңашылдық».

16.  

17. Бағдарлама мазмұнына сәйкес ай сайынғы іс-шаралар ұсынылған негізгі құндылықтар аясында білім алушылардың тұтас тұлғасын қалыптастыруға бағытталды:

қыркүйек – еңбекқорлық және кәсібилік айы;

қазан – тәуелсіздік және патриотизм айы;

қараша – әділдік және жауапкершілік айы;

желтоқсан – бірлік және ынтымақ айы;

қаңтар – заң және тәртіп айы;

ақпан – жасампаздық және жаңашылдық айы;

наурыз – тәуелсіздік және патриотизм айы;

сәуір – еңбекқорлық және кәсібилік айы;

мамыр – бірлік және ынтымақ айы;

маусым – әділдік және жауапкершілік айы;

шілде – заң және тәртіп айы;

тамыз – заң және тәртіп айы.

Құндылықтар республикалық және облыстық жобалар арқылы жүзеге асырылды: «Мектептік өзін-өзі басқару», «Дебаттық қозғалыс», «Оқуға құштар мектеп», «Балалар және театр», «Салауатты өмір салтының конструкторы», «Мейірімді жүректер», «Мектеп парламенті», «Балалар кітапханасы», «Эколог», «Қамқор», «Патриот», «Еңбегі адал – жас өрен», «SMART BALA» жобасы, «ШАБЫТ», «ҰШҚЫР ОЙ АЛАҢЫ», «Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы» (АПҚО).

Мектептің тәрбие жұмысы кешенді түрде жүргізіліп, оған отбасы, ата-аналар қамқоршылық кеңесі, Мектеп парламенті, «Жас Ұлан», «Жас Қыран» балалар мен жасөспірімдер ұйымдары қатыстырылды, сондай-ақ Есіл қаласындағы Балалар музыка мектебі мен Балалар және жасөспірімдер шығармашылық үйімен өзара байланыста жүзеге асырылды.

Мектепте «Жас жол инспекторлары» (ЖЖИ) және «Адал Ұрпақ» жасақтары жұмыс істейді. Жұмыс мектеп әкімшілігі мен сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігінің тығыз ынтымақтастығы негізінде құрылды. Тәрбие процесін ұйымдастыруда сынып жетекшілеріне педагог-психолог көмек көрсетті.

Ұжымдық-шығармашылық жұмыстар мектептің мерекелері мен дәстүрлері арқылы жүзеге асырылды: «Мұғалімдер күні», «Өзін-өзі басқару күні», «Қарттар күні», «Республика күні», «Күзгі бал», «Жаңа жылдық маскарад», «Халықаралық әйелдер күні», «Қазақстан халқының бірлігі мерекесі», «Мемлекеттік рәміздер күні», «Тәуелсіздік күні», «Наурыз мейрамы», «Балаларды қорғау күні» және басқа да іс-шаралар.

Күн сайын келесі іс-шаралар өткізілді: «Ұлттық ойын – ұлт қазынасы» (балалармен ұлттық ойындар өткізу), үзілістерде күйлерді тыңдату, «Суды, тағамды және энергияны үнемді тұтыну» (табиғи ресурстарды ұқыпты пайдалануға тәрбиелеу), «Өнегелі 15 минут» (ересектер мен балалардың еркін қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру).

Апта сайын: «Менің Қазақстаным» (Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұранын орындау), «Апта дәйексөзі» (ақпараттық стендтерде дәйексөздерді орналастыру) өткізілді.

Қойылған міндеттерді іске асыру жоспарлы тәрбие жұмысы, шығармашылық топтардың қызметі және балалардың өзін-өзі басқару органдары арқылы жүзеге асырылды. Жалпы мектептік іс-шаралардың мазмұны оқушылардың өзін-өзі жүзеге асыруына, құндылықтарды дамытуға, шығармашылық қабілеттерін жетілдіруге және жалпыадамзаттық құндылықтарды қалыптастыруға бағытталды.

1. «Тәуелсіздік және патриотизм» бағыты бойынша тәрбие жұмысы патриот пен азаматты, ұлттық мәдениетті тұлғаны қалыптастыру, балалар мен жастардың құқықтық санасын дамыту, қазақстандық имиджді нығайту, қазақ тілінің қолданылу аясын кеңейту және қоғам игілігі үшін қызмет ету мақсатында жүргізілді.

«Адал азамат» бағдарламасы аясында тәрбие жұмысының әртүрлі формалары мен әдістері арқылы іс-шаралар өткізілді: сабақтан тыс жұмыстар, патриоттық акциялар, құқық қорғау органдары қызметкерлерімен кездесулер, балалар жобалары мен қозғалыстарын дамыту.

Бастауыш мектеп (2–4 сыныптар)

«Ананың аялы алақаны» челленджі, ақпараттық әңгімелер, 10 минуттық кездесулер, сынып сағаттары, ойындар, викториналар, Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін білуге арналған конкурстар өткізілді. «Күзгі бал» (байқау бағдарламасы, көрме, сән көрсетілімі, фотобайқау) ұйымдастырылды. Республика күніне орай жергілікті ақын-жазушылардың кітаптарына шолу жасалды. «Балалар кітапханасы» жобасы іске асырылды.

Негізгі мектеп (5–9 сыныптар)

«Менің саяхатым», «Менің туған өлкем» атты сыныптан тыс іс-шаралар, «Даналық ұстаздан» челленджі өткізілді. Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының жұмысы ұйымдастырылды. «Отбасылық клуб» жобасы жүзеге асырылды. «Бейімделу кезеңінің психологиялық ерекшеліктері, ата-аналық көмек пен қолдау түрлері» тақырыбында тренинг-сабақ өткізілді.

Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды қалыптастыру мақсатында келесі тақырыптарда жалпы мектептік сынып сағаттары өткізілді: «Ұстазым – ұлағатым, үлгі-өнегем», «Табиғат және біз», «Отбасы – бақыт мекені» (Отбасы күніне арналған іс-шара), «Адалдық – атадан қалған мұра», мерекелік концерт «Армысың, Әз-Наурыз!», «Қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз балалық шақ», ұлы қазақ ақыны, жырау Жамбыл Жабаевтың туғанына 180 жыл, «Алғыс айту күні».

Жоғары мектеп (10–11 сыныптар)

«Ананың аялы алақаны» (шабыт жобасы) челленджі, Мұғалімдер күніне арналған «Ұстаз! Сіздің алдыңызда...» іс-шаралары, «Өзін-өзі басқару күні», «Әнұран айту» патриоттық челленджі, «Әнұран орындау», «Ұшқыр ой алаңы» дебаттары, «Мамандықтар әлемі», «Жастардың жыныстық тәрбиесі» тақырыбындағы дәріс, «Еңбегі адал жас өрен» жобасы өткізілді.

Зымыран әскерлері мен артиллерия күніне орай «Тәуелсіз Қазақстанның жетістіктері», «Қазақстан армиясының қалыптасу тарихы» тақырыптарында фильмдер, бейнероликтер және презентациялар көрсетілді.

Келесі тақырыптарда 10 минуттық кездесулер өткізілді: «Біздің өміріміздегі қақтығыстар және оларды шешу жолдары», «Адам – өз тағдырының жасаушысы», «Жасөспірім және заң», «Кәмелетке толмағандардың құқықтары мен міндеттері», «Қоғамдық орындардағы мінез-құлық мәдениеті», «Теріс қылықтар үшін жауапкершілік», «Менің үлкен сыныптастарым», «Менің ойларым, армандарым, үміттерім», «Менің болашағым – өз қолымда».

«Біздің қоғамдағы азаматтық жауапкершілік» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді. «Қауіпсіздік – өмір кепілі», «Мен және заң», «Адам құқықтары – бала құқықтары» атты азаматтық-патриоттық тәрбие бағытындағы онкүндіктер ұйымдастырылды.

1. «Бірлік және ынтымақ» бағыты бойынша тәрбие жұмысы жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды, ана тілі мен мемлекеттік тілді, қазақ халқының мәдениетін, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағытталды. Бұл жұмыс «Менің Отаным – Қазақстан» жобасын іске асыру, балалар мен жасөспірімдер туризмін және өлкетануды дамыту, экспедициялар, жорықтар мен экскурсиялар ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылды. Оқушылар аудандық туризм слетіне қатысты.

Бастауыш мектеп (2–4 сыныптар)

Әдеби кештер, кітап кейіпкерлері байқауы, кітап көрмелері ұйымдастырылды. «Балалар кітапханасы» жобасы жүзеге асырылды. «Бір отбасы – бір кітап» байқауы өткізілді. «Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігі» тақырыбында сынып сағаттары мен мерекелік концерт ұйымдастырылды. Отбасы күніне арналған «Отбасылық дәстүрлер» апталығы өткізілді. Қазақстан халқының бірлігі мерекесіне арналған «Бір шаңырақ астында!» іс-шарасы, «Отанымды мақтан тұтамын!» тақырыбындағы сурет және қолөнер байқаулары, «Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі» атты сынып сағаты өткізілді.

Негізгі мектеп (5–9 сыныптар)

Белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыру мақсатында «Ұлттық тарихтың кеңістігі мен уақыты», «Әлем халықтарының дәстүрлері» виртуалды саяхаты, «Жақсылық пен жамандық», «Біздің іс-әрекеттеріміздің себептері», «Сыбайлас жемқорлыққа – жол жоқ!» тақырыптарында сынып сағаттары өткізілді.

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің халықаралық күніне арналған челлендж ұйымдастырылды. Тілдер күніне, Қазақстан халқының бірлігі күніне арналған іс-шаралар өткізілді. Наурыз мейрамын мерекелеу аясында «Дәстүр мен ғұрып» арнайы жобасы бойынша Қазақстанның ұлттық киімдері суреттерінің байқауы ұйымдастырылды.

Бірлік пен келісім құндылығына арналған сынып сағаты, Бауыржан Момышұлының туғанына 115 жыл және педагог, қоғам қайраткері Ахмет Жұбановтың туғанына 120 жыл толуына арналған іс-шаралар өткізілді.

Мамыр айында әскери-патриоттық әндерді сахналау байқауы, ескерткішке гүл шоқтары мен веноктар қою рәсімі, ақпараттық минуттар өткізілді. «Қоғамға қызмет» жобасы, «Волонтер» байқауы және «Жақсылық жаса» акциясы ұйымдастырылды.

Жоғары мектеп (10–11 сыныптар)

«Ұшқыр ой алаңы» дебаттары, «Тарих пен тіл тамырлас» тақырыбындағы іс-шаралар («Жеткіншектің Жеті жарғысы» жобасы аясында), «Шығарма жазу: болашаққа хат» челленджі өткізілді.

Оқушылар «Ақ жол, түлектер!» атты соңғы қоңырауға арналған салтанатты іс-шараға қатысты. «Мамандықтар әлемі» кәсіби бағдар беру жұмыстары жүргізілді.

31 мамыр – Саяси қуғын-сүргін және ашаршылық құрбандарын еске алу күніне, сондай-ақ 7 мамыр – Отан қорғаушылар күні мен Жеңіс күніне арналған іс-шаралар ұйымдастырылды.

1. «Әділдік және жауапкершілік» бағыты бойынша тәрбие жұмысы білім алушыларға адамгершілік нормаларын сақтауды, өз іс-әрекеттері мен қылықтары үшін жауапкершілік алуды, достарына, отбасына және айналасындағы адамдарға мейірімділік пен құрмет көрсетуді қалыптастыру мақсатында жүзеге асырылды.

Бастауыш мектеп (2–4 сыныптар)

«Балалар көзімен әлем» тақырыбында сурет байқауы және «Адамдар бір-бірінің алдында қандай жауапкершілік арқалайды?» тақырыбында пікірталас өткізілді.

Негізгі мектеп (5–9 сыныптар)

Балалардың құқықтарын қорғау, оның ішінде зорлық-зомбылықтың алдын алу мәселелері бойынша өзекті тақырыптарда сынып сағаттары ұйымдастырылды.

«Абайлаңыз, балалар!», «Қазақстан халықтарының достығы», «Дүниежүзілік бала күні» атты онкүндіктер өткізілді. «Жаса, жайна Тәуелсіз Қазақстан!» тақырыбында сурет, қолөнер және өлеңдер байқаулары ұйымдастырылды.

Қарттар күніне, Мұғалімдер күніне, Тәуелсіздік күніне, 8 наурыз – Халықаралық әйелдер күніне және Қазақстан халқының бірлігі мерекесіне арналған концерттер мен мерекелік бағдарламалар өткізілді.

Жоғары мектеп (10–11 сыныптар)

Кәсіптік бағдар беру онкүндігі (сынып сағаттары, дәрістер, оқу орындарына шолу және т.б.), «Startup» байқауы, SMARTBALA жобасы, «Ұшқыр ой алаңы» интеллектуалдық ойындары ұйымдастырылды.

«Сыныптастарыма және өзіме қатысты әділдік», «Әділдік дегеніміз не және мен оны қалай түсінемін?» тақырыптарында сынып сағаттары мен ақпараттық минуттар өткізілді.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін білуге арналған ақпараттық әңгімелер, 10 минуттық кездесулер, сынып сағаттары, ойындар, викториналар және байқаулар ұйымдастырылды.

1. «Заң және тәртіп» бағыты бойынша тәрбие жұмысы

Бастауыш мектеп (2–4 сыныптар)

«Мен оқыған бір ертегі» («Оқуға құштар мектеп» жобасы), «Кім боламын?» спорттық-танымдық ойыны, «Денсаулық мәдениеті және дұрыс тамақтану» іс-шаралары өткізілді.

«Толерантты мінез-құлық», «Мәдениет пен сыпайылық сабақтары», «Жақсы істер» тақырыптарында сынып сағаттары ұйымдастырылды.

«Құқықтық сана – қауымға пана» жобасы аясында Аналар күніне арналған акциялар (сурет, шығарма, фотосурет байқаулары), «Отбасы – мектеп» іс-шарасы өткізілді.

«Балаларға қатысты зорлық-зомбылықтың алдын алу», «Салауатты отбасы» (ата-аналар лекторийлері), «Халықаралық отбасы күні», «Жауапты ата-ана» тақырыптарында іс-шаралар циклі ұйымдастырылды.

Негізгі мектеп (5–9 сыныптар)

«Балалар кітапханасы» жобасы жүзеге асырылды. Белгілі тұлғаларға, атаулы күндерге, әлемдік және спорттық оқиғаларға арналған «Ұшқыр ой алаңы» интеллектуалдық ойыны өткізілді.

Балалар мен ата-аналарға арналған келесі жадынамалар таратылды: «Балалардың эмоционалдық мәселелері», «Жағымсыз және теріс эмоциялар», «Қиын жасөспірімді қалай түсінуге болады?», «Агрессия. Себептері мен салдары», «Отбасылық ережелер: сүю және сүйікті болу».

«Балалық шақтағы салауатты өмір салты – өмір бойғы денсаулық кепілі!», «Жыныстық қол сұғылмаушылық туралы. Бес тыйым ережесі» тақырыптарында сынып сағаттары өткізілді.

Жоғары мектеп (10–11 сыныптар)

Құқықтық мәдениетті қалыптастыруға арналған тақырыптық қарым-қатынас сағаттары өткізілді.

Мектеп мүмкіндіктері шеңберінде «SMART BALA» жобасы аясында жасанды интеллектті пайдалана отырып инновациялық жұмыстар байқауы, «Мамандықтар марафоны» кәсіби бағдар беру іс-шарасы және «Ұшқыр ой алаңы» интеллектуалдық ойындары ұйымдастырылды.

Сынып сағаттары аясында жасөспірімдермен құқыққа қайшы әрекеттерге жол бермеу туралы тақырыптық профилактикалық әңгімелер жүргізілді.

Жасөспірімдер агрессиясын төмендету және вербалды агрессияны жеңу бойынша «Оқушылардың бейімделуіне ықпал ететін жағдайларды жасау» жөніндегі ұсынымдар берілді.

«Отбасының жағымды эмоционалдық ахуалы», «Балалардың эмоционалдық мәселелері», «Жағымсыз және теріс эмоциялар», «Баланың психологиялық денсаулығын қалай сақтау керек?» тақырыптарында жұмыстар жүргізілді.

1. «Еңбекқорлық және кәсібилік» бағыты бойынша тәрбие жұмысы кәсіби өзін-өзі айқындауға саналы көзқарасты қалыптастыруға, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамытуға бағытталды. Бұл мектеп аумағын көгалдандыру және абаттандыру, «Жасыл ел» бағдарламасы аясындағы жұмыстар, волонтерлік қозғалысқа, экологиялық форумдарға және ғылыми экологиялық жобаларға қатысу арқылы жүзеге асырылды. Мектепте «Қоғамға қызмет» жобасы аясында жұмыс істейтін «Волонтер» еріктілер жасағы бар.

Бастауыш мектеп (2–4 сыныптар)

Волонтерлер «Жасыл ертегілер: бүлдіршіндерге арналған экология» атты танымдық-ойын бағдарламасын және «Жақсылық жаса» акциясын өткізді. «Кітапқа өмір сыйла» атты оқулықтардың жағдайын тексеру рейдтері ұйымдастырылды. Сынып сағаттары барысында құстарға арналған жемшашарлар жасалды.

«Қоғамға қызмет» жобасы аясында «Мектепке жол», «Қамқорлық», «Мектепке жиналуға көмектес», «Адамға қуаныш сыйла» акциялары өткізілді.

Негізгі мектеп (5–9 сыныптар)

Сынып жетекшілері «Адам және мамандық», «Барлық мамандықтар қажет, барлық мамандықтар маңызды», «Біз таңдаған жол», «Менің қызығушылықтарым» тақырыптарында сынып сағаттарын және болашақ мамандықты таңдауға қажетті қасиеттер мен қабілеттерді қалыптастыруға бағытталған кәсіптік бағдар беру әңгімелерін өткізді.

«Баланың мамандықты дұрыс таңдауына отбасының көмегі» тақырыбында ата-аналар жиналыстары және 9-сынып оқушыларының ата-аналарына арналған «Қайда оқуға түсу керек?» атты жеке консультациялар ұйымдастырылды.

«Еңбек — елдің мұраты», «Құқықтық мәдениет» арнайы жобалары аясында «Мамандық: кеше, бүгін, ертең» тақырыбында эссе байқауы (7–8 сыныптар), «Менің болашақ мамандығымның әлемі» атты пікірталас (9–11 сыныптар), «Шахмат ойнау» челленджі және «Қоғамға қызмет» жобасы жүзеге асырылды.

Жоғары мектеп (10–11 сыныптар)

Бейіндік және бейіналды сыныптармен жұмыс жүйесі құрылды. Психологиялық қызмет оқушылардың болашақ мамандығын таңдауы үшін олардың қабілеттерін анықтау жұмыстарын жүргізді. Оқушылардың әртүрлі қызмет салаларындағы дарындылық деңгейін анықтау мақсатында интеллектуалдық марафондар ұйымдастырылды.

Кәсіптік бағдар беру тақырыптарында ата-аналар жиналыстары және 10–11 сыныптардың бейіндік бағыттарын қалыптастыру бойынша шағын педагогикалық кеңестер өткізілді.

Мектеп парламенті экологиялық бағыттағы «Таза, жасыл мектеп» акциясын, «Эко-квесттерді» және «Шеберлік сағаттарын» ұйымдастырды.

Кәсіптік бағдар беру жұмысы аясында жоғары және орта кәсіптік білім беру ұйымдары туралы ақпаратты қамтитын «Болашақ өз қолыңда» атты ақпараттық стенд дайындалды.

1. «Жасампаздық және жаңашылдық» бағыты бойынша тәрбие жұмысы әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттері мен дарындылығын дамытуға, сондай-ақ балалардың ақпараттық мәдениетін, оның ішінде кибермәдениет пен кибергигиенаны қалыптастыруға бағытталған мотивациялық ортаны құру мақсатында жүзеге асырылды.

Бастауыш мектеп (2–4 сыныптар)

«Жол қозғалысы ережелері онкүндігі», Халықаралық мектеп кітапханалары күні, азаматтық-құқықтық тәрбие айлығы, «Қазақстан тарихына шолу», Халықаралық балалар кітабы күніне арналған іс-шаралар, сондай-ақ Авиация және ғарышкерлер күніне арналған сынып сағаттары өткізілді.

Негізгі мектеп (5–9 сыныптар)

Республикалық акция аясында «Қауіпсіз интернет еліне саяхат», «Интернетке тәуелділіктің қауіптері», «Интернетті өшір – кітапты аш» тақырыптарында сынып сағаттары өткізілді.

«Өз ойының», «Жаңалықтар әлемі» атты интеллектуалдық ойындар ұйымдастырылды, қауіпсіз мінез-құлық туралы әңгімелер жүргізілді.

Мектептің өзін-өзі басқару күні өткізілді, онда білім алушылар өздерінің көшбасшылық қасиеттерін көрсетті.

Оқушыларды театр өнері әлеміне тарту мақсатында мектепте «Балалар және театр» үйірмесі жұмыс істеді. Аудандық «Әдеби кейіпкерлер шеруі» байқауында мектеп командасы III орынға ие болды.

Жоғары мектеп (10–11 сыныптар)

Мұғалімдер күніне арналған өзін-өзі басқару күні аясында «Дублёр күні» өткізілді. Іс-шараны ұйымдастыруға Мектеп парламенті мен педагогикалық ұжым қатысты.

Сыныптардың оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымдары «Бірге таза әлем, бірге таза Қазақстан», «Отаным үшін игі істер», «Жылу сыйла» акцияларына белсенді қатысты.

Мерекелерге арналған құттықтау челлендждері мен флешмобтар дәстүрлі түрде ұйымдастырылып отырды.

Мектепте өткізілген іс-шаралар туралы ақпарат мектептің ресми сайты мен әлеуметтік желілерінде жүйелі түрде жарияланып отырады.

Тәрбие жұмысы жоспарына сәйкес «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында келесі іс-шаралар өткізілді: «Халықаралық балалар кітабы күні», «Мерейтойлық әдеби күнтізбе», «Мерейтой иелері – жазушылар», «Мерейтой иелері – кітаптар», жазушылар мен ақындарға арналған тақырыптық көрмелер, «Отбасылық бірлескен оқу», «Кітап оқу апталығы», «Кітапқа өмір сыйла» (оқулықтардың жағдайын тексеру рейді).

Оқу жылының басында ата-аналар жиналыстары өткізіліп, кітапханашы ата-аналарды жоба мазмұнымен таныстырды. «Анам, әкем және мен – кітаппен әрқашан біргеміз!» атты байқау ұйымдастырылды. 2–4 сынып оқушылары арасында «Сынып оқырманы» челленджі өткізілді.

«Менің сүйікті кітабым» атты фотобайқау барысында оқушылар өздері оқыған немесе қазіргі уақытта оқып жатқан кітаптарын таныстырып, олар туралы әңгімеледі.

Жоғары сыныптарда «Электрондық кітап па, әлде баспа кітап па?» тақырыбында дебаттар өткізіліп, оқушылар оқыған шығармаларын талқылады.

Мектепте «Электрондық кітапхана» ұйымдастырылды. Кітапхана базасында қашықтан қол жеткізу орындары (оқу бұрышы) құрылды. Мектеп оқушылары интернет желісін өздерінің жобалық жұмыстарын әзірлеу және жүзеге асыру, сондай-ақ сабақтарға дайындалу мақсатында пайдалану мүмкіндігіне ие болды.

(Бағаланатын кезең бойынша әзірленген және бекітілген тәрбие жұмысының жоспары қоса беріледі.)

Мектепте тәрбие жұмысының әртүрлі формаларын ұйымдастыру

Мектепте рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркем-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі формалары ұйымдастырылған. Оқушылардың сыныптан тыс уақыттағы үйірмелермен қамтылуы 97%-ды құрады. Мектептің сауықтыру іс-шараларының кешенді жоспарына сәйкес дене шынықтыру пәні мұғалімі «Волейбол» спорт түрі бойынша спорттық секциялар жүргізді.

Мектептің тәрбие жұмысындағы басым бағыттардың бірі – «Мектептік өзін-өзі басқару» жобасын, «Жас Қыран» (2–4 сыныптар) және «Жас Ұлан» (5–10 сыныптар) балалар ұйымдарының бағдарламаларын іске асыру болып табылады, олардың қамтуы 72%-дан астам оқушыны құрайды. «Жас жол инспекторлары» және «Волонтер» шығармашылық жобалары одан әрі дамытылуда.

Балалардың құқықтарын қорғау саласындағы мемлекеттік саясаттың қолданыстағы заңнамасына сәйкес ҚР БҒМ Балалардың құқықтарын қорғау комитеті жанынан 6 оқушыдан тұратын «Адал ұрпақ» балалар өкілдігі құрылды.

Тәрбие жұмысының жоспары бекітілген, оның мазмұны азаматтық, патриотизм, рухани-адамгершілік құндылықтар мен тұлға мәдениетін қалыптастыруға бағытталған.

Бағыттар оқу және сыныптан тыс қызметте жүзеге асырылады, нәтижелері құжаттамада көрсетілген.

Сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі формалары ұйымдастырылып, білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркем-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін қамтамасыз ететін кешен қалыптастырылған (үйірмелер, секциялар, іс-шаралар). Тәрбие бағыттарының барлығы қамтылған, оқушылар тартылған, қатысу нәтижелері құжаттамада көрсетілген.

(Бағаланатын кезең бойынша бекітілген үйірмелер мен спорттық секциялар кестесі қоса беріледі)

Ата-аналармен жұмыста қойылатын талаптардың сақталуы

Мектептің тәрбие жұмысы кешенді түрде, барлық мүдделі тараптардың: отбасының, Қамқоршылық кеңестің қатысуымен жүзеге асырылады. Ата-аналарды тарту жүйелі түрде ұйымдастырылған, олармен жұмыс жүргізудің әртүрлі формалары қолданылады, ата-аналардың қатысуы мен өзара әрекеттесу нәтижелері құжаттамада көрсетілген.

Сынып жетекшісі мен ата-ананың өзара әрекеттесуінің маңызды құралдарының бірі – ата-аналар жиналысы. Ата-аналар жиналысы әрдайым жеке кеңес берумен аяқталады, оны сынып жетекшісі, психолог, пән мұғалімдері жүргізеді. Сынып жетекшілері ата-аналарға проблемалық жағдайларды шешудің тиімді жолдарын табуға көмектеседі, олардың балалар тәрбиесінде әрдайым басқа мұғалімдердің қолдауы мен көмегіне сүйене алатынына сенім қалыптастырады. Мектепте жалпы мектептік және сыныптық ата-аналар жиналыстарының хаттамалары бар. Сондай-ақ әкімшілік, сынып жетекшісі және психологтың ата-аналармен жеке кездесулері өткізіледі. Әкімшілік пен мұғалімдердің келісімімен ата-аналар сабақтарға және оқу-тәрбие процесінің басқа да түрлеріне шақырылады.

Білім алушылардың қауіпсіздігі мен әл-ауқатын қамтамасыз ету

Мектепте білім алушылардың қауіпсіздігі мен әл-ауқатын қамтамасыз етуге бағытталған алдын алу жұмыстары жүргізіледі: антитеррорлық қауіпсіздік, киберқауіпсіздік, жеке қауіпсіздік. Күзгі-көктемгі кезеңдерде техника қауіпсіздігі бойынша нұсқамалар өткізіледі, құқықбұзушылықтың, буллингтің алдын алу, бейтаныс адамдармен кездескен кездегі мінез-құлық туралы әңгімелер жүргізіледі.

Қауіпсіздік пен әл-ауқатты қамтамасыз етуге бағытталған іс-шаралар сынып сағаттарында және сыныптан тыс уақытта өткізіледі. «Қауіпсіздік сабағы» аясында сынып сағаты кезінде 10 минуттық жұмыс жүргізіліп, оқушылардың жеке қауіпсіздігін сақтау, қауіпсіз мінез-құлық ережелері, соның ішінде жол қозғалысы ережелері мен өмір қауіпсіздігі негіздері оқытылды.

«Өмір қауіпсіздігі негіздері» және «Жол қозғалысы ережелері» курстары жоспарлауда толық қамтылып, толық көлемде жүзеге асырылды.

(Педагог-психологтың жұмыс жоспарының болуы қоса беріледі)

6. Оқу-материалдық активтер

Мектеп ғимараты туралы мәліметтер

Құрылысы – 1975 жыл

Типтік жоба, мектептің техникалық паспорты бар.

Жобалық сыйымдылығы – 314 оқушы орны

Ғимарат саны – 1

Қабаттылығы – 3 қабат

Жалпы ауданы – 2629,1 шаршы метр

Жылыту жүйесі – автономды, қатты отынмен

Сумен қамтамасыз ету – орталықтандырылған

2025 жылы шатырға ағымдағы жөндеу жүргізілді.

Күрделі жөндеу жүргізілмеген.

Ағымдағы және косметикалық жөндеу жыл сайын жүргізіледі.

Мектепте 10 пәндік кабинет, спорт залы, физика және биология зертханасы, акт залы, асхана, медициналық кабинет және кітапхана бар. Кітапхана компьютермен жабдықталған, 10 орындық оқу залы бар. Акт залы LED-экранмен жабдықталған.

Спорт залы спорттық құрал-жабдықтармен қамтылған: 2 швед қабырғасы, баскетбол қалқандары, волейбол торы, шаңғылар, доптар және т.б., сондай-ақ шахмат, дойбы, бес асық сияқты үстел ойындары бар. Қыздар мен ұлдарға арналған киім ауыстыру бөлмелері қарастырылған.

Ішкі санитарлық тораптар – 3: ұлдарға, қыздарға және қызметтік бөлме. Әрқайсысында 1 унитаз, 1 қолжуғыш және 1 электрлік қол кептіргіш бар.

(Негізгі мәліметтер 9-қосымшада берілген)

Білім беру ұйымдарының жабдықталуы, оқу-зертханалық жабдықтар және оқу-техникалық құралдар туралы мәліметтер

Мектепте 10 оқу кабинеті және спорт залы бар. 2009 жылы алынған биология кабинетінде интерактивті тақта, проектор және дербес компьютер бар.

Оқу-тәрбие процесінде барлығы 7 дербес компьютер, 8 ноутбук, 1 планшет, 4 проектор, 2 интерактивті панель, 1 ақпараттық монитор, 1 электронды пәндік стенд (қазақ тілі мен әдебиеті) пайдаланылады. Әкімшілік кабинеттерде 3 компьютер және 2 көпфункциялы құрылғы (МФУ) бар.

Мектеп кеңжолақты интернет желісіне қосылған. Барлық компьютерлерде сымды интернет қосылымы бар. Мектепте интернетке қосылудың 1 нүктесі (жылдамдығы 20 Мбит/с) және 2 Wi-Fi кіру нүктесі бар.

Жеке пайдалануға арналған шкафтардың болуы туралы мәліметтер

Мектепте 30 ұяшықтан тұратын жеке пайдалануға арналған шкаф бар, ол мектептің фойесінде орналасқан.

Білім алушыларға медициналық қызмет көрсету туралы мәліметтер

Медициналық қызмет көрсетуді мектеп медбикесі Тутченко Анастасия Васильевна жүзеге асырады. Медициналық қызметке №19008956 лицензия 19.04.2019 ж. берілген. Лицензиат – Ақмола облысы денсаулық сақтау басқармасына қарасты «Есіл аудандық ауруханасы» ШЖҚ МКК.

Сондай-ақ 2026 жылғы 01.06. бастап 2027 жылғы 31.05. аралығына дейін білім алушыларға медициналық қызмет көрсету бойынша өтеусіз негізде шарт жасалған (Ақмола облысы денсаулық сақтау басқармасына қарасты «Есіл аудандық ауруханасы» ШЖҚ МКК).

Санитариялық-эпидемиологиялық және өрт қауіпсіздігі талаптарының сақталуы

Санитариялық-эпидемиологиялық салауаттылық саласындағы уәкілетті органның санитариялық-эпидемиологиялық қорытындысы бар. (Негізгі мәліметтер 10-қосымшада берілген)

Өрт қауіпсіздігі саласындағы сәйкестік бойынша тексеру нәтижелері туралы акт/хат бар.

Білім алушылардың тамақтану объектісінің болуы туралы мәліметтер

Оқушылардың тамақтануы мектеп асханасының арнайы бөлмесінде ұйымдастырылған. Асханадағы ас ішу залы 32 орынға арналған. 2025 жылы 8 асхана үстелі және 32 орындық жеткізілді.

Асханада келесі жабдықтар бар: тоңазытқыш – 2, мұздатқыш камера – 2, электр пеші (духовка) – 2, 4 конфоркалы электр плитасы – 1, электр плитасы – 2, 80 литрлік су жылытқыш – 1, реверсі бар электр ет тартқыш – 1, азық-түлік дайындауға арналған 3 бөлу үстелі, тағам дайындауға қажетті құралдар, 40 адамға арналған ыдыс-аяқ жиынтығы: сорпа табақтары, екінші тағам табақтары, стақандар, бокалдар, қасықтар, шанышқылар, табақшалар.

Асхана бөлмелері орталық су құбырымен, автономды ыстық сумен жабдықтау жүйесімен, автономды жылытумен және ас үй сорғышымен қамтамасыз етілген.

Ішу режимі талаптарының сақталуы

Мектепте қайнатылған ауыз суды пайдалану арқылы ішу режимі ұйымдастырылған. Ауыз су сапа және қауіпсіздік көрсеткіштері бойынша нормативтік құжаттардың талаптарына сәйкес келеді. Ішу үшін таза ыдыстар (шыны, фарфор және бір реттік стакандар) қолданылады.

Бейнебақылау жүйесі туралы мәліметтер

Мектепте бейнебақылау жүйесі бар (ақпаратты сақтау мерзімі – 60 тәулік). Сыртқы бақылау камералары – 2 дана, ішкі бақылау камералары – 3 дана. Барлық камералар орталық бақылау пунктіне қосылған.

Арнайы білім беру қажеттіліктері бар тұлғалар үшін жағдайлардың болуы туралы мәліметтер

Арнайы білім беру қажеттіліктері бар тұлғалар үшін нашар көретіндерге арналған белгілеулер, шақыру батырмасы, екі жағында тұтқасы бар пандус қарастырылған.

Кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер Оқу, көркем және ғылыми әдебиеттер қоры – 10 806 дана Цифрлық тасымалдағыштардағы әдебиеттер саны – 285 дана Оқулықтармен және оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілуі – 100% Оқушылар оқулықтармен 100% қамтамасыз етілген және бұл өз қоры есебінен, сондай-ақ аудан мектептері арасындағы кітап алмасу арқылы жүзеге асырылады. Кітап алмасу қабылдау-тапсыру актілері негізінде жүргізіледі.

 Компьютерлік сыныптың болуы туралы мәліметтер 

Мектепте 8 ноутбукпен жабдықталған 1 мобильді компьютерлік сынып бар. Мектеп кеңжолақты интернет желісіне қосылған. Интернетке қосылудың 1 нүктесі (жылдамдығы 20 Мбит/с) және 2 Wi-Fi кіру нүктесі бар.

Домендік атаудың болуы туралы мәліметтер 

Мектептің web-сайты бар: https://orlovskayash-esil-aqmo.edu.kz/, онда оқу-тәрбие процесі туралы өзекті ақпарат орналастырылады. Тиісті келісімшарт бар.

1. Компьютерлік тестілеу

       4, 9-сынып оқушыларының оқу жетістіктерін айқындау бойынша оқу нәтижелерінің тәуелсіз бағалау жүргізілмеген

1. Кемшіліктер мен ескертулер, оларды жою жолдары

      Анықталған мәселелер және оларды шешу жолдары

2025–2026 оқу жылындағы мектеп жұмысына жүргізілген өзін-өзі бағалау барысында жұмыс тобы келесі болашақта назар аударуды қажет ететін мәселелерді анықтады:

1. Мәселе: мектеп мәртебесін сақтау.

Перспективалық шешім: мектеп контингентін сақтау бойынша жұмысты күшейту, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруда жаңа тәсілдерді енгізу арқылы жоғары сынып оқушыларын 10–11 сыныптарда оқуды жалғастыруға тарту.

2. Мәселе: педагог кадрларға қажеттілік (қазақ тілі, көркем еңбек пәндері).

Перспективалық шешім: өз педагог кадрларын тарту және қайта даярлау, түлектерді педагогикалық мамандықтарға бағыттау.

1. Қорытындылар мен ұсыныстар

Қорытындылар мен ұсыныстар

• Мектеп қызметіне жүргізілген өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша келесі қорытындылар жасауға болады:

• Оқу-тәрбие процесі және оқу-әдістемелік жұмыс Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық актілердің талаптарына, мектеп Жарғысына, ішкі локалдық актілерге сәйкес жүзеге асырылады.

• Оқу-тәрбие процесі ГОСО РК талаптарына, Типтік оқу жоспарларына, Есіл ауданы білім бөлімінің келісімімен бекітілген жұмыс оқу жоспарына сәйкес ұйымдастырылған.

• Мектеп педагог кадрлармен толық қамтамасыз етілген, педагог кадрлардың біліктілігін арттыру және аттестациялау жоспары табысты жүзеге асырылуда. Жас мамандармен тәлімгерлік және педагогикалық шеберлікті арттыру бойынша әдістемелік жұмыс жүргізілуде. Ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуал қалыптасқан.

• Оқушылардың білім сапасы мен үлгерімі жыл сайын артып келеді.

• Тәрбие жұмысы бәсекеге қабілетті, өмірге бейімделген тұлғаны қалыптастыруға бағытталған.

• Кітап қоры оқу құралдары, анықтамалық және көркем әдебиеттердің түсуі есебінен ұлғаюда.

• Мектептің материалдық-техникалық базасы нығайтылып, оқу мен тәрбиенің сапасын арттыруға жағдай жасалуда.

Жоғарыда айтылғандардың негізінде комиссия келесі қорытынды жасайды:

Орловка ауылының білім бөлімінің Есіл ауданы бойынша «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ оқу-тәрбие процесін қазіргі деңгейде ұйымдастыру үшін қажетті оқу-педагогикалық әлеуетке және білікті педагогикалық ұжымға ие.

Жоғарыда айтылғандардың негізінде комиссия келесі ұсыныстар енгізеді:

1. Оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру мақсатында МШК жағдайында цифрлық ортаны қалыптастыру үшін жағдай жасауды жалғастыру (мектептің перспективалық жоспарына сәйкес).

2. Педагогтардың біліктілігін ЦОР және жасанды интеллектті оқу-тәрбие процесіне енгізу бағытында арттыру (мектептің әдістемелік тақырыбына сәйкес).

3. Білім алушылардың жеке дамуы үшін цифрлық контентті пайдалану арқылы тең білім беру мүмкіндіктерін кеңейту (мектептің әдістемелік тақырыбына сәйкес).

4. Мектеп мәртебесін сақтау бойынша жұмысты күшейту (анықталған проблемаға сәйкес).

5. Мектепке мамандарды тарту және қайта даярлау жұмысын жүргізу арқылы педагогтарға түсетін жүктемені азайту, мектеп түлектерін педагогикалық мамандықтарға бағыттау (анықталған проблемаға сәйкес).

6. Мұғалім мен оқушының өзара әрекеттесуін жаңа деңгейде қамтамасыз ету мақсатында оқу-тәрбие процесінің жаңа цифрлық моделін әзірлеу, нақты және цифрлық ортаның тепе-теңдігін сақтау (мектептің жаңа міндеті).